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中國為什么沒有特斯拉

中國為什么產(chǎn)生不了特斯拉、喬布斯、蓋茨？: 問提問者：網(wǎng)友 | 2018-08-21

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50年前的4月18日，科學(xué)巨匠、物理“至尊”特斯拉溘然長逝。50年后的這一天，科學(xué)界以一種獨(dú)特的方式來追思這位偉人：一個城市接一個城市，一個建筑物接一個建筑物亮燈光，使光環(huán)繞地球旅行一周。這項活動就是“物理照亮世界”光接力活動。渴望民族復(fù)興的中國，自然成為這次活動的重要參與國。據(jù)報道，中國有10萬人參加這次活動，其中大多數(shù)是青少年和學(xué)生。據(jù)說這是為了讓年輕人更好地了解物理學(xué)的發(fā)展，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛，用心不可謂不良苦。但我在想，就算特斯拉的紀(jì)念活動挑起了年輕人對物理學(xué)的興趣，這種興趣又能走多遠(yuǎn)？我甚至在想，假如特斯拉出生在當(dāng)今的中國，而不是百多年前的德國，恐怕連高中都考不上。特斯拉喜歡動腦筋，常常與老師上課所講授的內(nèi)容不合拍，再加上語言能力發(fā)育遲緩，上課發(fā)言時，總是顯得很遲鈍，這使得老師們非常生氣，并常常被喝令出去，常常要在走廊里站上一兩個小時。他的這些表現(xiàn)，在我們今天的很多學(xué)校，足以使他被降到差班。而且，我們今天的教育，用的是統(tǒng)一的教材，進(jìn)行的是統(tǒng)一的考試，特斯拉上課老是思考自己的問題，又怎能參加各種各樣的考試？就算出生在中國的特斯拉勉勉強(qiáng)強(qiáng)能考進(jìn)大學(xué)，也未必能攻讀物理學(xué)。因為，他的父母可能逼著他去學(xué)更能掙錢的學(xué)科。一個顯而易見的現(xiàn)實是，當(dāng)今物理學(xué)在公眾中的影響明顯削弱。過去，是最好的學(xué)生在學(xué)物理，現(xiàn)在即使是很有物理天賦的學(xué)生也都奔計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、法律等實用學(xué)科去了。物理學(xué)已從大學(xué)招生的熱門專業(yè)變成冷門專業(yè)。杭州外國語學(xué)校理科實驗班，去年高考沒有一人投報物理，其中包括在全國物理競賽中獲得一等獎的學(xué)生。1998年，浙江大學(xué)近代物理研究中心招碩士研究生，4個招生名額僅有3人報名，其中除了一個是中學(xué)物理教師外，另外2個還是從機(jī)械專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)調(diào)劑過來的。即使出生在中國的愛因斯坦如愿讀了物理學(xué)，并且博士畢業(yè)，繼續(xù)在高校進(jìn)行其物理學(xué)研究，目前各高校對研究人員的考核制度也會將其曠世才華輕易地葬送掉。據(jù)了解，現(xiàn)在各高校對教師一般都實行工作業(yè)績量化考核制度，即要求教師在規(guī)定時間內(nèi)必須在相應(yīng)的刊物上發(fā)表相應(yīng)數(shù)量的論文，承擔(dān)相應(yīng)數(shù)量的科研項目，拿回多少萬元的科研經(jīng)費(fèi)等。重數(shù)量輕質(zhì)量的考核，讓科研人員疲于奔命、忙于應(yīng)付，同時也助長了科研工作的浮躁風(fēng)氣，為學(xué)術(shù)腐敗的蔓延推波助瀾。為了完成科研任務(wù)，有些科研人員只好“拿起一塊板來，尋找最薄的部位，在容易鉆孔的地方，鉆上許多孔”，由此造成的科研人員急功近利、急于求成，成為我國科研: 回答者：網(wǎng)友

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